Contig 60

MATERIAL

Tabuleiro
25 fichas de uma cor.
25 fichas de cor diferente.
3 dados.

OBJETIVO
Para ganhar o jogador deverá ser o primeiro a identificar cinco fichas de mesma cor em linha
reta ou ter o menor número de pontos quando acabarem as fichas ou quando acabar o tempo
de jogo.

REGRAS
1) Adversários jogam alternadamente. Cada jogador joga os três dados. Constrói uma
sentença numérica usando os números indicados pelos dados e uma ou duas operações
diferentes. Por exemplo, com os números 2, 3 e 4 o jogador poderá construir (2 + 3) x 4 = 20.
O jogador, neste caso cobriria o espaço marcado 20 com uma ficha de sua cor. Só é permitido
utilizar as quatro operações.
2) Contagem de pontos: um ponto é ganho por colocar uma ficha num espaço desocupado que
seja adjacente a um espaço com uma ficha (horizontal, vertical ou diagonalmente). O jogador
subtrai de 60 (marcação inicial) o ponto ganho. Colocando-se um marcador num espaço
adjacente a mais de um espaço ocupada mais pontos poderão ser obtidos. Por exemplo, (veja
o tabuleiro) se os espaços 0, 1 e 27 estiverem ocupados o jogador ganharia 3 pontos
colocando uma ficha no espaço 28. A cor das fichas nos espaços ocupadas não faz diferença.
Os pontos obtidos numa jogada são subtraídos do total do jogador.
3) Se um jogador passar sua jogada, por acreditar que não é possível fazer uma sentença
numérica com aqueles valores dos dados, o adversário terá uma opção a tomar. Se o
adversário achar que seria possível fazer uma sentença com os dados jogados pelo colega, ele
pode fazer, antes de fazer sua própria jogada. Ele ganhará o dobro do número de pontos nesta
situação, e em seguida poderá fazer sua própria jogada. 4) O jogo termina quando o jogador conseguir colocar cinco fichas de mesma cor em linha
reta sem nenhuma ficha do adversário intervindo. Essa linha poderá ser horizontal, vertical ou
diagonal. Poderá terminar também se acabarem as fichas dos jogadores e o vencedor, neste
caso, é determinado pelo que tiver o menor número de pontos.

RACIOCÍNIOS ENVOLVIDOS
- Resolução de problemas.
- Cálculo: adição, subtração, multiplicação, divisão, probabilidade.
- Lógico: observação, hipótese e experimentação, raciocínio dedutivo, raciocínio indutivo,
combinatória.
- Geométrico/Espacial: direcionalidade

Agrinho 2012/ Elio Marques

"Todo conhecimento começa com o sonho. O sonho nada mais é que a aventura pelo mar desconhecido, em busca da terra sonhada. Mas sonhar é coisa que não se ensina, brota das profundezas do corpo, como a alegria brota das profundezas da terra. Como mestre só posso então lhe dizer uma coisa. Contem-me os seus sonhos para que sonhemos juntos." Rubem Alves

Jogo - Nunca DEZ

JOGO DO 10

MATERIAL:Tabuleiro para cada aluno

                  1 ou 2 dados

                   Palitos de picolé

                   borrachinhas

JOGADORES: 2 ou mais

REGRA: Na sua vez, o aluno joga o(s) dado(s) e tira da caixa a quantidade de palitos indicada na casa da unidade. Quando formar 10 "soltinhos" (unidades), passa a borrachinha e coloca o montinho na casa da dezena. Quando formar 10 "montinhos" (dezenas), passa a borrachinha e coloca o "montão" na casa da centena. Vence quem fizer mais pontos.

Fonte: http://atividadesdaprofessorabel.blogspot.com.br/2012/07/jogo-do-10.html

http://espacoaprendente.blogspot.com.br/search/label/Defici%C3%AAncia%20Intelectual

PROGRAMA AGRINHO

"Saber e Atuar para Melhorar o Mundo"

Não posso deixar de incentivar os professores para que realizem    um belo trabalho do Programa Agrinho!  Devemos pensar da seguinte forma: "se vamos ser premiados, não importa. O que importa é o conhecimento que adquirimos juntamente com nossos alunos"!!!

Vamos lá, somos capazes!!!!

Boa sorte a todos!!!

Cenário do teatro da "Turma da Mônica"

O cenário foi construído em nossa escola ( Escola Municipal Cecília Sawczuk) por mim com a ajuda do professor João Edilson e da vice-diretora Liliane e com apoio da equipe pedagógica e da diretora da Escola.

     Procuramos reutilizar caixas que encontramos no lixo, 2 meses de trabalho e dedicação esquecendo até mesmo do horário de almoço, mas valeu a pena e faria tudo novamente, pois, é muito gratificante ver o trabalho realizado, missão cumprida, alegria da criançada, orgulho dos pais e o carinho recebido por todos que visitaram nossa tenda!

Doação da minha amiga Kelen Lucif !

         
                                              Maquete da sala de recursos

Alguns livretos feitos pelos alunos

                                                           Painel pintado na escola

Apenas mudei a cor e a Liliane colou a frase

                                                               
                                                               Nome do bairro da Turma da Mônica

                                                           casinha do Cascão

casinha do Floquinho/ cachorro do Cebolinha

                                                             casinha do Cebolinha

Casinha do Chico Bento

Poço do Chico Bento

                                                          casinha da Mônica

casinha da Magali

                                                     lixeiras feitos pela professora Silvana com barricas de grafiato

                                                       maquete

                                                          mais livretos feitos pelos alunos

mala de história

                                                           livretos

bunner

Projeto "Maurício de Sousa"

A Escola Municipal Cecília Sawczuk realizou o Projeto sobre Maurício de Sousa nas turmas do 3º B, 4º B, 4º C.
Foram realizadas várias atividades em sala de aula como: Conhecendo os vários gêneros textuais( biografia de Maurício de Sousa, reportagens, charges, HQ, textos informativo,etc), os alunos fizeram interpretação de textos, criaram histórias em quadrinhos, desenharam, dramatizaram...[...]
*Fiquei muito feliz com o desenvolvimento das crianças durante o 1º bimestre e o que mais me deixou impressionada foi em saber que a maioria dos alunos que participaram do projeto nunca tiveram contato com gibis e não conheciam Maurício de Sousa e por isso as aulas tinham vários recursos audiovisuais. Adriana M. Rebonato

Parabéns alunos pelo crescimento, pelo desenvolvimento e pelo aprendizado!!!

“Quanto mais se lê, mais se desenvolve o senso crítico, tão necessário para a formação do cidadão”. A frase é do gênio dos quadrinhos, o cartunista brasileiro Mauricio de Souza, em referência à gibiteca que leva o seu nome, inaugurada em março, em São Vicente. Feliz com a homenagem, o criador da Turma da Mônica enfatiza que um tributo dessa natureza é sempre motivo de muito orgulho. “Principalmente quando se sabe dos maravilhosos resultados do funcionamento de uma biblioteca no lazer cultural, no conhecimento e no futuro do leitor”.

Finalização do Projeto

“Nenhum de nós é tão inteligente quanto todos nós juntos.” Warren Bennis